针对生态工程学院2020年招生现状，结合自身专业发展规划与课程建设实际情况，经过认真思考与深入了解，客观分析和仔细比对了全省8个涉及园林技术专业的职业学校，梳理思路，对标发展，以期突破生态工程学院发展的制约瓶颈，积极探寻可持续发展新出路。

2020年10月21日，生态工程学院主任赵亚辉，带领园林技术教研室主任杨会英、环境工程教研室教师温素卿以及刘志江三位同志，到保定农职业技术学院与相关同志进行了广泛交流与深入座谈，虚心求取生态工程学院专业发展以及新形势下招生攻略的真经。

招生工作。招生工作应纳入学院总体战略，学院应加以宏观指导与科学领导，如对招生较差的专业，学院可以放大招生计划，吸引更多考生和家长报考，如果计划太少，会使部分潜在生源产生畏惧心理，因担心不能被录取而不敢填报志愿，白白流失掉潜在的生源。职业院校生源主要有三个渠道，即对口生源（中专、职高）、单招生源、普招生源，学院要重视对口生源的宣传，适度放大单招计划的比例，普招探索大类招生，加强专业教育与就业引导，确保专业的生源规模与发展后劲，避免资源（如师资和设备等）浪费。

教育教学。农林类以及环境类工科专业，教学教法应该区别于文科类专业，倡导推行小班教学，一对一指导，手把手传授，确保教学最佳效果。学生的实习实训应注重与生产一线和岗位需求相结合，多让学生直接参与工程规划设计与施工建设，“书上学来终觉浅，绝知此事须躬行” 。在学好专业知识的前提上，尽量让学生把“文章”写在大地上。

教师创新创业。农林与生物工程系鼓励教师创新创业，并努力营造宽松环境和轻松氛围。他们认为教师凭自身专业知识到社会上创业，一方面可以与行业保持密切联系，及时了解行业现状、动态变化和发展趋势，使教师自身的专业素质和业务能力更加贴近生产实际，有利于自身专业知识的不断积累和日益更新;另一方面创业教师在专业课程教授的过程中，不至于与社会需求相脱节，有利于专业发展和课程讲授，对学生的成长成才也更加有所裨益。

本次调研得到了保定农业职业技术学院杨海波院长的热心关照，农业与生物工程系主任陈瑞峰以及田胜建、王秋涛两位创业教师也给予了极大支持。